当“北大毕业”“留美研讨生”的身份标签与“12年未回家过春节”“与父母分裂6年”连在一同,会产生什么反响?九江公办中专学校哪家好招生简章条件
近日,一封儿子“控诉”父母的万言书在网上惹起热议。什么样的恩怨让父母与儿子之间落下如此裂痕,难以弥合?父母与儿女,在爱与被爱之间,还有几情感黑洞说不清,道不明?当前亲子关系的开展演化呈现出哪些变化和特性?我们又该如何考虑家庭教育所折射的问题?
“孩子没有理由不听父母的”
“过度关爱”是故事主人公王猛(化名)以万言书“控诉”父母的较大“罪行”。在长文中他罗列的几个记忆深入的事例,包括母亲不接纳他男孩子坚强、自主的气质,喜欢按本人的爱好包办一切;他喜欢,但母亲并不支持,反而在他遇到波折时冷言冷语;求学路上,高中想换学校却遭到父母回绝,在北大求学直到在美国读研讨生,均被父母经过“老朋友”远程操控。
王猛的遭遇得到了一些网友的同情,虽然属于个案,但没人能承认,相似的细节经常呈现在我们身边——不停攀比他人家的孩子、强迫孩子做交际筹码、把包办一切包装成爱……教育尹建莉对此剖析说,子女和父母不幸构成“绞杀关系”,父母常常是难以改动的一方,由于他们是家庭关系的建构者和主导方。她以为,作为子女,当认识到无力改动时,较好的办法是远离,“王猛的选择既理性,又妥当”。
北京某高校研讨生于甜在保送研讨生期间,被心仪的学校回绝了。面临着的迷茫与焦虑,她向父母提出“留在本校读研”,但是却遭到了父母的坚决反对。在于甜看来,没有承受过高等教育的父母“瞎指挥”,“从小到大,学习、个人生活,以至职业选择都被约束了”,而她不断等待与父母是“一种对等对话”的关系,可以相互敞开心扉。
“孩子的独立性与父母的支配欲就是矛盾体。”研讨家庭教育30余年的北京师范教授赵忠心通知记者,“中国的父母控制和支配孩子的愿望常常过于激烈,这是由于中国有着‘人身依附’的传统观念。家长们天经地义地以为,孩子没有理由不听父母的。在家庭关系中,家长与子女的位置很难对等,单向的管束多、双向的互动少,单纯说教多、理论锻炼少”。